Recanto Utópico

Queria esqucer do navio Negreiro...

das chicotadas, da escravidão...

das senzalas e da humilhação

Queria esquecer do tronco...da opressão

da morte de Zumbi e da discriminação

queria tirar da minha história

o passado dos meus ancestrais

Porém me conscientizei

que foi por tudo isso

que encontrei as minhas origem

pela sua sua luta e resistência

que a voz do passado

continue a ecoar em defesa

da igualdade e  da libertação,

desse povo,

que deixaram reminiscência de sua cultura

e tradição...

a saga de um povo guerreiro,

que com luta , faz a diferença,

por tudo isso, do meu povo me orgulho,

da herança que recebi dos meus antepassados!

Valentina Luzia de Jesus

A comissão de juristas criada pelo Senado para propor mudanças no Código Penal e elaborar um anteprojeto do novo Código Penal aprovou, na última sexta-feira, 20, uma série de mudanças para tentar diminuir a superlotação dos presídios brasileiros.

De acordo com o projeto, nos casos de condenação por furto de pequeno porte, a substituição da pena de prisão para o pagamento de multa e a pena para furto cometido por quadrilha com uso de explosivos, furto de caixa eletrônico teve a sua pena aumentada.

“Reescrevemos o crime de furto, e destacamos a figura do furto básico que não será carcerário, especialmente se for de pequeno valor a coisa furtada. Aí estamos propondo a pena de multa”, disse o relator da comissão, o procurador regional da República Luiz Carlos Gonçalves.

Para crimes mais graves como furto qualificado, tráfico de pessoas e abuso de autoridade, por exemplo, as penas também ficaram mais rigorosas. No caso do crime de tráfico de pessoas, a pena foi elevada para reclusão de quatro a dez anos, e acrescida a possibilidade de enquadramento quando houver, além da exploração sexual, o tráfico de tecidos do corpo humano e de pessoas para trabalho análogo ao de escravo.

Os juristas vão ter até o fim do mês para aprovar as propostas. Caso elas sejam aprovadas, o anteprojeto será transformado em projeto de lei a ser analisado e votado pelo Congresso Nacional e, se aprovado, transformado em lei.

                  Fonte : Jornal a Tarde

 Quase 1.000 alunos são punidos, suspensos ou expulsos por dia nas escolas. Quase 1.000 por dia, alguns com 5 anos de idade! Por abusos verbais e físicos. No ano passado, 44 professores foram internados em hospitais com graves ferimentos. Diante do quadro-negro, o governo decidiu que professores poderão "usar força" para se defender e apartar brigas. E poderão revistar estudantes em busca de pornografia, celulares, câmeras de vídeo, álcool, drogas, material furtado ou armas.
Achou que era no Brasil? É na Grã-Bretanha.
Os dados são de um relatório governamental. "O sistema escolar entrou em colapso", diz Katharine Birbalsingh, demitida do Departamento de Educação depois de criticar a violência nas escolas públicas inglesas. "Os professores acabam sendo culpados pela indisciplina. A diretoria da escola estimula essa teoria, os alunos a usam como desculpa e até os professores começam a acreditar nisso. Eles não pedem ajuda com medo de parecer incompetentes."
Os alunos jogam a cadeira no mestre, chutam a perna do mestre, empurram, xingam. Ou furam o mestre com o lápis, fazem comentários obscenos, estupram, ameaçam com facas. Alguns são casos extremos pinçados pela imprensa. Os números na Grã-Bretanha preocupam. Mostram que as escolas precisam restaurar a autoridade perdida. Muitos professores abandonaram a profissão por se sentir impotentes. Educadores mais rigorosos pregam tolerância zero com alunos bagunceiros e que não fazem seu dever de casa.
As reflexões de lá são iguais às de cá. A violência nas escolas seria uma continuação do lado de fora, na rua e nos lares. A hierarquia cai em desuso. Valores e limites, que quer dizer isso mesmo? Crianças e adolescentes não respeitam ninguém. Nem os pais, nem as autoridades, nem os vizinhos, os porteiros, os pedestres, os colegas, as namoradas. Há uma falta de cerimônia, pudor e educação no sentido mais amplo.
E aí a culpa é jogada nos pais. Por não mostrarem o certo e o errado. Não abrirem um tempo de qualidade com os filhos. Esquecê-los em frente a um computador ou televisão. O de sempre. O aluno que peita o professor também xinga os pais. Aric Sigman, da Royal Society of Medicine, em Londres, autor do livro The spoilt generation (A geração mimada) , afirma que, hoje, até criancinhas nas creches jogam objetos e cadeiras umas nas outras. "Há uma inversão da autoridade. Seus impulsos não são controlados em casa. É uma geração mimada que ataca especialmente as mães", diz ele.
Muitos professores abandonam o ensino por se sentir impotentes diante da violência dos alunos
E o que o governo britânico faz? Manda o professor revidar. Até agora, ele era proibido de tocar no aluno, mesmo ao ensinar um instrumento numa aula de música. A nova cartilha promete superpoderes aos professores. Mestres, usem "força razoável", vocês agora têm a última palavra para expulsar um aluno agressivo, revistem mochilas suspeitas. Dará certo? Não acredito. Sem diálogo e consenso entre famílias, escolas, educadores e psicólogos, esse pesadelo não tem fim.
No Brasil, a socióloga Miriam Abramovay, da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso), admite que os professores passaram a ter medo. Numa pesquisa para a Unesco em Brasília, em 2002, um depoimento a chocou: "Um professor me disse que ia armado para a escola. Como se fosse uma selva. Isso mostra total descrença no sistema". Ela acha que o Brasil está investindo dinheiro demais em bullying, mas esquece todo o resto: "Nossa escola é de dois séculos atrás". Os ataques aos professores não se limitam à sala de aula. Carros dos mestres são arranhados, pneus são furados. Eles não têm apoio nem ideia de como reagir. Muitos trocam de escola ou abandonam a profissão.
Quando Cristovam Buarque era ministro de Lula, tinha, com Miriam, um projeto nacional de "mediação escolar" para prevenir conflitos, melhorar o ambiente e estimular o aprendizado. "Paulo Freire dizia que a escola era o espaço da alegria, do prazer, mas assim ela se torna o espaço do inferno", diz Miriam. O projeto não vingou. Cristovam abandonou o barco por sentir que Educação não era prioridade nos investimentos. E continua não sendo. Deveria ser nossa obsessão.

RUTH DE AQUINO é colunista de ÉPOCA
raquino@edglobo.com.br

RAQUEL DE AQUINO é colunista de ÉPOCA
              raquino@edglobo.com.br

VIOLÊNCIA CONTRA OS (A) PROFESSORES (A)

 A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino. 
Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente. 
A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante.  
Indisciplina De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem punição.
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Quando eu era estudante do ensino médio, os meus professores me serviam de referência, era possível ser amiga deles. Ao mesmo tempo em que podíamos brincar com eles, havia um respeito enorme por aqueles que nos ensinavam um pouco mais dia a dia. É muito triste perceber que o desrespeito e a violência ao professor imperam no dia de hoje.
Amannda Oliveira 

Desejar parabéns pelos seus 462 anos é pouco para a mais bela entre a mais belas capitais do Brasil. Primeira capital e todos nós nos rendemos homenagem, pela cidade,fundada em 29 de março de 1549, por Tomé de Souza, que nascia para ser grande, já que Tomé de Souza já tinha definidas as diretrizes e, incluisive, uma planta para a ligação entre a metrópole, Portugal, sua colônia no mundo, o Brasil.
A cidade surgiu e tornou-se rapidamente sedutora, com suas paisagens exuberantes. bela e fascinante, mesmo diante dos seus contrastes, continua atraindo olhares de todas as partes do mundo, que admiram a Baía de Todos os Santos, o Elevador Lacerda, o Farol da Barra, a Lagoa do Abaeté, o Pelourinho ( com sua aparência secular, seus becos e ruas que guardam mistério e muitas histórias), o Mercado Modelo e outros belos lugares que já nos séculos atrás já fascinavam e já era cantada em prosa e verso por Gregório de Mattos, Manuel Botelho, Gilberto Freire, Castro Alves, Artur Salles e outros.
Salvador, cidade multifacetadas, que soube se impor pela sua cultura popular, pela sua singularidade e pela sua religiosidade. a cidade que foi mais que planejada, pois afinal tornou-se, no imaginário do mundo um lugar completamente ímpar.